圆梦优胜逐梦未来郑州优胜实验中学致20

点状白癜风发病要多久才能治愈 https://m-mip.39.net/pf/mipso_6185616.html

暑假过后，不少孩子将迈入高中阶段的学习，高中三年的重要性不言而喻，作为准高中生，应该做好哪些准备？怎样准确地“看见”自己，“看清自己”，为下一阶段的学习蓄力？我们一起来读读郑州优胜实验中学致高一新生的一封信。

各位同学：你好！

祝贺你被郑州优胜实验中学录取！在收到录取通知书的这一刻，意味着你拥有了成为“优胜实验”大家庭新成员的资格。从此，“优胜实验”将成为你人生中一个不可泯灭的文化印记，陪伴你一路前行，走过春秋，走过冬夏。

此刻，我坐在办公桌前，望着“烟花”肆虐的天空，风大雨大，乌云笼罩，灰蒙蒙一片，分不清是云、是雨，还是风的缘故。其实，人生本来就是风雨兼程，也许未来等待我们的，会是更大的风雨。

在大自然和社会面前，人类个体是如此脆弱，大自然的力量可以瞬间摧毁任何一个生命个体，社会的力量同样可以轻易改变一个人的命运。

那么，在大自然和社会的强大力量面前，我们该怎么办呢？也许，唯有建构起强大的内心世界，方能从容地面对和化解这种力量对于生命个体的破坏性、甚至摧毁性的影响。而内心世界的建构和能量的蓄积，首要的是“看见”自己、“看清”自己，这样才能发现更大的世界，才能面对人生各种风雨的考验，坚定地知难而上，迎接挑战。

作为高中学生，我们应该“看见”什么呢？我希望各位同学通过自己的持续学习与实践，至少“看见”下列四个方面：

1、学习是自己的责任

每个人从出生，就开始了学习的过程，即使没有父母的教育，只要生活在正常、健康的社会中，就可自主学会走路、学会说话。为了让自己成为更好的自己，每个人生来就会学习，从这个意义上，可以说学习是一种与生俱来的遗传能力。

而教育则是为了让每个人学得更好而逐渐产生的，本质是支持学生学习的一种外部条件和环境。所以，每位学生必须清醒地认识到：自己是学习的主体，必须对自己的学习负责，谁也改变不了自己学习上的付出及由此生成的结果。

2、确立人生理想与目标

没有远大的理想，就没有方向；没有正确的目标，就缺乏动力。高中阶段，应该是人生确立志向的美好岁月。在“好学力行”校训的引领与熏陶下，一代代“优胜实验”人志存高远，在平凡或不平凡的岗位上，做出了各不相同的业绩。

作为“优胜实验”学子，应该积极践行“好学力行”，通过自己的思考与分析，针对自己实际和需要，确立人生理想和目标，并付诸高中3年学习以及人生路上每一阶段的行为中，努力将自己对理想与目标的孜孜追求，转化为追求自我完善和自我超越的持续内驱动力。

3、人与人之间存在差异

人，生而不同，每个人应该“看见”自己与他人之间存在的差异。反映在学习上，不仅仅表现在每个人的学习潜质方面，而且在学习不同内容时，各自都有独特的属于自己偏好的学习方式、学习时间和学习空间等，因此表现在学习结果上，也各不相同。

所以，每个人应该清醒地认识到人与人之间的这种差异，不要与他人比较，不要“他人轴”，而是要建立“自己轴”，与自己比较。相信每个人在持续的行为付出中，一定会通过“一点点、一点点”的改进，逐渐成为更好的自己。

4、培育自己兴趣与特长

一个人在社会上取得业绩、获得成功，常常发生在他的优势领域，因此，每位同学应该在学习与实践过程中，通过不断比较分析、总结反思，逐渐发现自己的优势，并投入更多的时间与精力，展开更加广泛、深入的学习，努力把这种优势培育成为自己的兴趣和志趣，成为自己的特长、专长，甚至继续深造的专业和工作的职业。也许这样，你为此会拥有更加美好灿烂的人生。

写到这里，同学们很自然会提出一个问题：怎样才能更好地“看见”自己呢？今天，我想与大家讨论4点：

1、在参与中选择

“参与是走向成功的第一步”，没有参与，就不可能有任何成功的可能。作为“优胜实验”学子，应该积极参与学校各类课程学习、各项活动实践中，在学习中体验、在实践中感悟；在体验与感悟中，通过不断的比较分析，发现自己，“看见”自己，逐渐做出自己的选择。

一方面，我们应该努力建构自己选择的价值判断标准，培养理性选择的能力；另一方面，每个人要学会对自己的选择负责，既能享受正确选择带来的成功，也要承担错误选择带来的风险。

2、在信念中践行

人生不可能一帆风顺，“不经历风雨，哪能见彩虹？”每个人的选择，很可能会经历一次又一次的挫折与失败，这时候，就需要坚韧的意志来守护自己为之奋斗的选择，需要对信念的坚守，一路向前。失败者可能只是经历了一次失败，再也没有站起来，而成功者很可能经历了无数次失败的考验，只是面对这些失败一次次走出来，最后终于站起来了。

你们一定要有必胜的信念，相信自己，并努力将自己对于理想与信念的追求，付诸于行动。同时，我必须告诉每位同学：只要过程美好了，其实结果即使未能如你所愿，当你回望过去的时候，也会因曾经持续不懈的努力拥有无悔人生。

3、在反思中改进

每个人的理想与目标，在自己的学习与工作过程中，并不是一成不变。而这种改变，只要是理性选择的结果，其实都是自己对理想信念另一种方式的坚守，这更需要一个人的智慧，更加需要“看见”自己。

举个小例子：足球场上，每位队员都有明确的分工和任务，定格于某一时刻，双方看似攻防严密，很难有破门机会。但是，在比赛过程中，每位队员都在跑动，由于这种跑动，一定会出现“空档”，这恰恰是对方攻击的“机会”，而且，由于连续的跑动，就不断会有“机会”。社会同样处在运动中，每个人可能时时面对着许许多多的机会，关键在于自己是否具备通过对自己的过去与现实、兴趣与特长等方面总结与反思，发现新的机会，并付诸于努力追寻的行动实践中。

4、在感恩中付出

最后我想指出：“看见”自己，还要“看见”自己与他人、与自然、与社会的关系。“看见”自己与他人的关系，应该认识到：在你成年之后，包括父母在内，没有人必须对你好，必须为你付出，对你好、为你付出，这是他人的选择，你应该为此心存感激，努力回报。同时，你也要明白：你对他人好，为他人付出，不是为了回报，只是你喜欢、你愿意付出。也许这样，你可以更加坦然地面对人生，接受你对他人、他人对你的各种行为和结果，你的人生一定会拥有更多宁静、坦然、愉悦与美好。

至于，自己与自然、与社会的关系，要充分认识到：一个人在大自然与社会面前是如此的渺小，以感恩之心接受大自然与社会给予自己的一切馈赠，尊重自然，顺应社会，并为大自然更加美丽、社会更加美好，而不懈付出。

面对人工智能及其应用迅猛发展的今天，面对我们仍知之甚少的宇宙，面对哲学及伦理可能需要重建的未来，我们只有“看见”自己，让自己拥有更加充分的发展，才可能发现更大的世界，才能对自己、对人类、对宇宙，有更深刻的思考、更宏大的憧憬、更实在的规划，才能使自己在践行“志存高远，好学力行”过程中，更好地发展自己，更好地投身于守护地球、造福人类的伟大事业中。

我期待并相信：每位“优胜实验”学子会以“尊重规则会选择，合作包容有爱心，实践创新善质疑，身心健康全人格，胸怀天下担责任”为目标锤炼自己，通过超越功利的学习，让自己更加开放、更加豁达、更加理性地面对世事种种，通过持续的读书与行走，成就更好的自己，让我们这个世界因你的存在与付出，而多一份美好！

祝：学习愉快！学业进步！

中招升学季｜走进身边的好校风学校——郑州优胜实验中学！

火红五月，草长莺飞。经历了长达三年的疫情之痛，年的夏天显得弥足珍贵。过去的一年，线上教学、闭环管理、防疫演练、健康打卡，间隔、距离、消毒水、体温计，基于疫情防控工作的种种活动限制，使原本缤纷的校园安静了许多。

夯实基础，琼花初绽，郑州优胜实验中学第一个五年建设计划在中华民族书写抗疫史诗的洪流之下完美收官。，抢先机、创新机、抓时机，争分夺秒、全力以赴成为这所民办中学开启下一段航程时全员不争的共识。春风和细雨，砺行正当时，短短数月，一个全面升级、绚丽多彩的新姿态已经喷薄欲出。

校园：树木育人，处处显生机

古人说：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

漫步在郑州文化路号的校园内，只见高大的法桐挺拔苍劲、郁郁葱葱。硕大的树冠簇拥着团团新绿，不时有衔泥的鸟鹊驻足停歇。春日的阳光透过层层的枝叶缝隙，投下斑驳的碎影，微风拂过，光影跳跃，摇曳生姿。操场上，列队而立的少年们正随着音乐的节奏伸展腰肢，移动的校服红与平整的草坪绿动静相和，相映成趣。

环绕塑胶跑道的边缘摆放着四季常青的创意盆栽，通往餐厅的路上点缀着各色时令花草，校园西南隅新近翻修过的篮球场焕然一新。整个校园面积不大，但很精致。

“在郑州市中心城区，能拥有这样一个独立封闭、功能齐全的校园实属难得。”一位参观者直言。“校园无小事，事事能育人。我们充分利用校园的每一寸土地，将自然环境与人文环境有机结合，力争最大限度地发挥环境的育人功能。”郑州优胜实验中学总务处负责人李校长长期致力于打造“精品校园”，并希望以此推动整个校园文化建设。

据悉，为了打破校园建筑色调统一带来的审美疲劳，学校特意对南宿舍楼阳台外壁以“黄绿相间、分层着色”的原则重新修葺，提升视觉效果，增强观赏体验。

在新学期伊始的三月，学校全面启动校园美化亮化工程。郑州优胜实验中学艺术部美术班主动承担了校内围墙美化项目。据郑州教育信息网报道，从3月起，在艺术部美术专业教师的指导下，同学们充分运用所学专业知识，从色彩、内容、表现主题等角度论证设计。通过色彩的碰撞、与点线面的结合，透过想象，以手绘及拼贴等多元应用方式表现，经过近一周的时间，完成了多平方米独具特色的墙面装饰艺术作品。成为优胜校园独具特色的一幕人文风景。

班级：千帆竞逐，天天有进步

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。尼采如是说。

有别于重疫情时期特殊的生活节奏，-新学年伊始，郑州优胜实验中学校委会就决定重启激情教育。一方面通过目标导航、环境营造、政策激励，着力培育一线教师的激情，创设激情文化，形成千帆竞发、百舸争流、每一位教职员工都奋发向上的局面。另一方面，通过开展早读午诵、激情宣誓、学习竞赛、周评日检、批评与自我批评等活动，对学生进行激情教育，让每一个孩子阳光自信、活力四射、勇于进取，快节奏、高效率地学习和生活。

每日清晨，太阳刚出地平线，朗朗书声就已经充满校园。孩子们捧起书本，大声朗诵，吐故纳新、振奋精神，唤醒一天的学习激情。经过课前诵读，同学们精神集中、思维敏捷，全身心地投入高效课堂。

在郑州优胜实验中学，“高效课堂”绝非一句空洞的口号。国家、省、市级骨干教师，学科带头人，特、高级教师，获得各级优质课大赛一、二等奖的优秀教师，硕士研究生，来自知名重点师范院校的优秀毕业生是登上优胜讲台不可或缺的重要标签。为保证课堂“节节是精品，堂堂都高效”，每一节课都必须经过初备、复备、集体备等至少三次不同形式的备课方能呈现给学生。

讲授方式则要按照学校借鉴“高效6+1”理念、结合自身实践经验倾力打造的特色模式进行，每一个环节都有严格要求，每一个程序都有符合科学规律的“规定动作”。政教处、教务处、年级包干领导织成严密的督导网络对各班级每一节课的状态巡查记录，形成文字和数据，当场上传至