用心用情智慧管理全国班主任专业能力提

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烟花三月的扬州，正是清洌婉约、淡雅明亮的琼花盛开的季节。继全国中小学班主任工作创新和专业能力提升（崂山）高级研修班之后，3月25日-3月28日，以“用心用情，做一名智慧管理型班主任”为主题的全国中小学班主任工作创新和专业能力提升（扬州）高级研修班圆满举行。

后疫情时代，智慧型的班主任如何不断创新自己的工作艺术？又该如何用心用情提高自身的专业素养和能力？参与本次培训班的老师们走进了南京明道学校、扬州中学、江苏邗江中学参观交流，并聆听了江苏省四位知名专家大咖的精彩分享。学校参观、班主任文化展示、专题讲座、案例评析，和专家面对面的经验交流，让全体班主任老师们更加深入的了解班级管理智慧，在反思中不断进步、成长。

江苏省特级教师、江苏省优秀班主任、江苏省五一劳动奖章获得者李凤遐老师：《班主任因何而精彩》

唯有热爱，才能抵岁月的漫长。选我所爱，爱我所选。如果爱，请深爱；如不爱，请离开。

“懂学生的班主任，用学生需要的方式去爱学生；不懂学生的班主任，用自己所需要的方式去爱学生”。“一个好老师，是让所有学生都有自信和希望。”对于不喜欢当老师又无能力选择其他职业的同仁，李老师说：“不能出局，就选择出色。”……

金句不断，掌声不断，欢乐不断，李凤遐老师的专题讲座一开场，就让参加培训的班主任老师们沉浸在快乐的氛围中。

“幸福在哪里？李老师告诉你，它不在职称中，也不在论文里。它在教室的欢笑中，它在学生的成长里。它在教室的欢笑中，它在学生的成长里。啊，幸福，就在那会爱的智慧里……啊，幸福，就在那被爱的收获里。”改编的教师版《幸福在哪里》，欢快的旋律、生动的歌词，唱出了所有教师的心声，赢得了全体老师阵阵热烈掌声。

“爱”与“会爱”之间，彰显了一位从教几十年的老教师的使命初心与教育智慧。热爱的幸福，会爱的智慧，被爱的收获，李老师用当了一辈子老师和班主任的感悟与全体老师共勉。

全国知名班主任、南师大班主任研究中心研究员尹湘江老师：《价值追求为先导的班级活动设计与实施》

智慧班主任，来源于每一次的用心、精心引领

《鉴往知来》、《座位设置》、《寻美金陵》、《铭记国难》四个类型的班级活动设计，来源于尹老师多年来的班级管理实践。

一组组开学前学生共同布置装扮教室热火朝天的照片；一次次充分利用地方资源带着学生进行丰富实践活动的操作流程；一个个座位调整过程中与学生斗智斗勇的故事；一项项结合学生实际的爱国主义教育活动方案，从问题的提出到如何具体实施，从设计的初衷到实施中每个环节的掌握，尹老师的讲座娓娓道来，层层深入，其班级活动精心设计中所蕴含的教育智慧给人启发，让人思考。

中国教育学会班主任专业委员副秘书长，江苏省中小学优秀班主任，扬州市首批特级班主任金庞：《重新发现班主任》。

班主任不仅仅是“实施者”、“管理者”，更应该是学生成长的“引领者”“人生导师”。

“重新发现班主任”，就是要改变班主任的职业生态。引领班主任在日常的班级生活中发现自己的不足，发现自己的所长和所能，发现自己应该转变的方向和努力的目标；就是让班主任成长学生、成就自我，形成专业成长的自觉；是让班主任不断提高自己的专业境界、专业能力、专业习惯、专业情怀，走上班主任专业化的路径。

做到三个转变：明亮精神：讲好带班故事；形成带班主张；升华带班理想。宽广情怀：形成独到的视野；提升更高的境界；拓展更广的胸襟。厚植素养：学生精神世界的建构力，学生自主发展的指导力，与学生交往中的沟通力，班本课程的建构力，班主任自我发展的行动力和研究力。

江苏省班主任基本功大赛一等奖、长三角地区班主任基本功大赛一等奖、扬州市十佳班主任何欢兰：《领异标新二月花——开展富有创意的班级活动》

做一个不断学习、有思考力、会反思、能创新、有趣的班主任。

何欢兰老师结合自己获得长三角地区班主任基本功大赛一等奖的经历，从学生和老师两个维度，就如何更好地开展富有创意的班级活动进行了精彩的分享。

作为班主任，在班级活动中，我们应当看到学生的需求、渴望，要找到那个能让每一名学生都能自主参与、积极行动的点。比如在班级文化墙的设计中，我们不仅让学生设计了教室内的四面墙和天花板，我们还打造了文化长廊、公益墙等，这些点滴的创新和感染力，自然而然的影响学生，让每一名同学在参与中体会团队力量的重要性，增强班级凝聚力……

基于学生成长的需要，班主任们要彻底地改变思维习惯，用创意十足的活动，让教育真实地发生；要不断的实践创新，把社会的要求和学生的需求和班级建设、学生发展协同起来，营造积极的班级文化氛围，赋能每一名学生的自我成长。